吴淞中学在上海市中小学创新实验室建设工作现场推进会上作经验介绍
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_M1A6453_副本.jpg   4月26日,在上海市中小学创新实验室建设工作现场推进会上,吴淞中学唐秋明老师作为全市中小学创新实验室建设学校教师代表,作了《创新实验室建设中的教师角色转型》的发言,受到了各级领导、专家和与会者的高度评价。在随后市教委举行的上海市中小学创新实验室建设新闻发布会上,吴淞中学应邀出席并接受媒体采访。

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创新实验室是学校实施拓展型、研(探)究型课程和开展学生自主探究实验活动的场所,是基于满足学生个性化学习需求的课程资源,是融学习内容、学习方式和设施设备为一体的学习环境。创新实验室不同于以往以做验证性实验为主的教学实验室,是为培养学生创新志趣、开发学生创新潜质、开展研究性学习和实施探究性实验搭建的新平台。

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近几年来,吴淞中学建设了道尔顿工坊与观澜书院共48间科技、人文类创新实验室,基本实现了“让每一位学生都有一次科学研究经历”的课程目标。一大批学生在研究型课程中获得了丰富的经历、提升了学习品质。一大批教师实现了三个“转型”:从“国家课程的执行者”转型为“学校课程的建设者”;从“学科知识的传授者”转型为“素养提升的同行者”;从“学生学习的指挥者”转型为“学生发展的支持者”。学校创新实验室建设的经验得到了教育界的极大关注,《中国教育报》、《上海教育》等媒体有十余次给予了详细报道。已有北京、四川、重庆、江苏、辽宁、宁夏、吉林等近20个省市的教育代表团前来考察。

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