祖国在召唤——王思敬院士专访
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75号,首届上海市中学生创客体验夏令营在吴淞中学拉开帷幕。中国工程院院士、清华大学教授、吴淞中学校友王思敬院士出席了上午的活动开幕典礼,并为在座的师生作了名为《祖国在召唤》的微报告,以自己的科研实践谈了对中学生创客活动的意见、建议,并对朝阳般的青少年给予了深切的厚望。

就在前一天,这位年逾八十的老人还在四川参加学术会议,但出于对母校的深厚感情,他还是不顾天气的炎热,在百忙之中抽空飞回上海,给夏令营的同学们带来了精彩的报告。典礼结束后,我们在三楼图书馆阅览室见到了王思敬院士。

   王思敬院士告诉我们,他是在四川开会时临时接到的电话,知道了上海要搞这么个活动。“其实我在这之前早就想要来一趟。五月底我去开了全国科技创新大会,在人民大会堂听了习近平总书记的讲话,听的时候我就想,我年老了,我响应祖国的号召也就到这个程度了。现在需要我们更年轻的人,要他们来响应这个号召,要听从祖国的召唤。那个时候就有要来母校吴淞中学的想法。这个创客体验夏令营和我参加的全国科技创新大会内容上是一致的。”

谈到中学阶段的科创教育,王思敬院士说:“在中学这个阶段搞科研,不是要求学生做出什么科学上重大的发现,而是要启发他们有这种科学想象力,有这种智慧来解决问题,这个是我们的真正目的。因为真正要做有实际意义的科技创新,是他们到了博士、到了总工程师乃至总技术师的时候。他们现在受到的教育,在那个时候就要发挥作用。或者说现在是开花阶段,结果还要到那个时候。中学阶段的创新教育对学生是一种启蒙、启发教育,主要是培养他们的创新意识、对待问题的创新思路和创新思维。”

对这次夏令营体验活动,王院士认为要重点培养学生科学的思维。而科学的思维最重要的是要有扎实的科学基础知识,这是我们在未来搞创新的基础。除此之外,我们还要培养学生的创新思维,而其中最重要的两条,一是想象力,要运用想象力理解科学问题;二是智慧力,要另辟蹊径,创新自己的体系,寻找最好的路,找到窍门,实现突破。这两者是互相推进的关系。

做完报告,王思敬院士在张哲人校长和同学们的陪同下来到吴淞中学道尔顿工坊,参观了戏剧社、书画社、智造社和水培实验室等。作为道尔顿工坊院士导航站的一员,他十分关心道尔顿工坊的同学们是如何开展科学实践和课题研究的,他也表示接下来要继续跟踪,充分利用道尔顿工坊提供的空间和场地。“学生在道尔顿工坊进行创新实践和研究活动非常需要老师的指导,至于怎么指导呢,我要一边看一边想。”

对于当代的中学生,王思敬院士也有自己的期待。他说:“高中生涯的开头很重要,高一年级的教学要引起足够的重视。”他表示愿意下次再来学校为高一的学生讲一讲学习方法。他还说,学生在学业上应该文理并重、全面发展,要系统地学习知识,打好科学研究的基础:“我的观点是不要偏科,偏科并不利于学生将来的成长。文理都是在这个系统里的,这个系统的教育要往两个大的方面去,一个是语文,一是个数学。理科里面数学是大头,文科里面语文是大头,这两条始终是不可放弃的,这是我个人的看法。”在人生道路的规划上,他希望同学们像他们在六十年前一样,响应祖国的伟大召唤,把自己的人生目标和国家的建设发展结合起来,“雏凤清于老凤声”,希望“年轻人接住这一棒,帮助我们国家进入科技强国”。对此,他微笑着说“愿意为母校的繁荣和发展做点事情”。

最后,王思敬院士在开幕式签到簿上留下了“创新之心,客就其成”的题词,表达了对此次夏令营的无限期望——“这个短暂的夏令营也许可以成为青年一辈为之立志、勇攀高峰的开端。”

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